Приемная комиссия:

8 (800) 555 0 888
звонок по России бесплатный

Боровкова Тамара Ивановна

Доцент кафедры теории и методики профессионального образования
Кандидат педагогических наук, доцент, магистр педагогики

  г. Владивосток, ул. Алеутская, 65-Б, каб. 504

Преподаваемые дисциплины

Уровень магистратуры:

«Проектирование и экспертиза образовательных систем»,
«Исторические истоки и теоретические основы тьюторства»,
«Тьюторство в профессиональном образовании»,
«Теория и практика педагогического проектирования»,
«Научно-исследовательский семинар»,
Психолого-педагогический практикум «Базовые профессиональные компетенции современного педагога»

Уровень аспирантуры:

«Организационно-управленческие основы высшей школы».

Сфера научных интересов

Тьюторство и индивидуализация. Экспертиза в образовании. Технологии открытого образования. Менеджмент в образовании. Проектирование и экспертиза в образовании.

Достижения в профессиональной и научной деятельности

По итогам конкурса грантов филиала ДВФУ в г. Уссурийске и Школы педагогики с НИР «Тьюторское сопровождение внеаудиторной самостоятельной работы в процессе обучения российских и иностранных студентов магистратуры» (приказ от 25.03.2014 г. № 61-06-243-к/ш) опубликована монография.

Награждена:

  • дипломом Первого Дальневосточного регионального конкурса на лучшее вузовское учебное издание «Университетская книга – 2007» за учебное пособие «Мониторинг развития системы образования» (в 2-х частях) как лучшее пособие в номинации «Электронный учебник образовательных информационных технологий» (Боровкова Т.И., Морев И.А.)
  • По итогам участия в XXXI Международной научно-практической конференции «Пути преодоления кризисных явлений в педагогике, психологии и языкознании», в заочно–интерактивной форме в Лондоне (Великобритания), стала победителем двух первенств по научной аналитике в секции «Теория и методика профессионального образования» III этапа Открытого Европейско-Азиатского первенства по научной аналитике в области педагогических, психологических наук (секция «Теория и методика профессионального образования») вручен бронзовый диплом №ДА -012/0081 и серебряный диплом № ДА-012/0086, Лондон, 2012 год.

Дополнительное образование

«Практический психолог» (1998), «Тьютор Интернет-образования» (2001), «Преподаватель высшей школы» (2006), «Менеджер образования» (2003), магистр педагогики (2013), «Тьютор в области финансовой грамотности» (2016)

Общественная работа

  • Куратор образовательной программы «Тьюторское сопровождение в образовании» в магистратуре по направлению «Психолого-педагогическое образование».
  • Руководитель Дальневосточного регионального центра развития тьюторских практик, член правления Межрегиональной тьюторской ассоциации. Сайт Дальневосточного центра развития тьюторских практик http://tutordv.ru/
  • Федеральный эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации в области индивидуализации и тьюторских практик.
  • Эксперт Приморского краевого института развития образования. Член экспертного совета в Электронном научном журнале «Современные проблемы науки и образования». Лектор и тренер Учебно-методического центра Федерации профсоюзов Приморского края.

Награды

Награждена орденом «Знак почета», знаком «Отличник народного просвещения РФ», присвоено звание «Заслуженный учитель РФ», академическое ученое звание, Почетный доктор (DOCTOR OF SCIENCE, HONORIS CAUSA)

Публикации

Имеет 68 публикаций, из них 5 учебных изданий и 63 научных труда, используемых в образовательном процессе, в том числе:

а) учебные издания:

  1. Боровкова Т.И. Технологии открытого образования. Уссурийск: Изд-во Дальневосточного федерального университета (филиал в г. Уссурийске), 2013 г. – 172 с.
  2. Боровкова Т.И. Теория и практика педагогического проектирования индивидуальных образовательных программ: Учебное пособие / Т.И. Боровкова. – Дальневосточный федеральный университет, 2015 . – 160 с.
  3. Боровкова Т.И. Рефлексивный практикум как средство личностно-позиционного обучения : учебное пособие / сост. Т.И. Боровкова. Владивосток: Изд-во Дальневосточного гос. ун-та, 2009. – 280 с.

Учебное пособие «Рефлексивный практикум как средство личностно-позиционного обучения» рекомендовано Дальневосточным региональным учебно-методическим центром в качестве учебного пособия для слушателей системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров вузов региона.

б) научные труды в рецензируемых научных изданиях:

  1. Боровкова Т.И. Тьюторская позиция преподавателя высшей школы в процессе сопровождения внеаудиторной самостоятельной работы. «Вектор науки» Тольяттинского государственного университета № 1(4) 2011. – С. 27-31.
  2. Боровкова Т.И. Технология тьюторского сопровождения как практика индивидуализации. «Историческая и социально-образовательная мысль», Краснодар. № 4 (14). 2012. – С. 81-83.
  3. Боровкова Т.И. Подходы к оцениванию образовательных достижений // EuropeanSocialScienceJournal (Европейский журнал социальных наук). 2013. № 9. Том 3. – С. 54-60.
  4. Боровкова Т.И., Лавриненко Т.Д. Тьюторская практика сопровождения научно-исследовательской деятельности студентов магистратуры // EuropeanSocialScienceJournal (Европейский журнал социальных наук). 2014. № 10. Том 2. С. 324-330.
  5. Боровкова Т.И., Лавриненко Т.Д. Проектирование организации продуктивной деятельности студентов магистратуры психолого-педагогического направления // EuropeanSocialScienceJournal (Европейский журнал социальных наук). 2015. № 7. С. 166-173
  6. Боровкова Т.И. Выявление и оценивание творческого потенциала студентов и выпускников магистратуры // Современные наукоемкие технологии. 2015. №12. – С. 63-66.
  7. Боровкова Т.И., Лавриненко Т.Д., Жи Чу Хэн, Чжу Цзяу Оценивание качества образования студентов в России и Китае // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – № 1.; URL: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=26105 (дата обращения: 12.04.2017).: