45.03.02 Лингвистика - Межкультурная коммуникация (английский и китайский языки)

Подразделение - держатель программы: Восточный институт

Срок обучения: 4 года

Языки реализации: русский, английский, китайский
Изучаемые языки: английский и китайский 
Режим обучения:  очный (с применением электронной образовательной среды). 
Структура рабочей недели: лабораторные занятия по английскому и иностранному языку 6 дней в неделю; четыре недели интенсива по фонетике и 2 недели интенсива по лексике английского языка в начале 1 семестра.

Руководитель образовательной программы: Спицына Наталья Александровна, доцент кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации ВИ-ШРМИ ДВФУ, кандидат филологических наук, контактные данные: email: spitsyna.na@dvfu.ru, тел: +79089931980 

Задачи и цели программы 
Задачи программы:  Программа направлена на подготовку бакалавров в области лингвистики с теоретическими и практическими знаниями межкультурной коммуникации, с изучением английского языка и китайского. На сегодняшний день потребность в таких специалистах очень высока. Дальневосточный регион расширяет туристические и экономические связи с иностранными государствами, в том числе КНР. Уникальность данной образовательной программы состоит в:
- получении навыка коммуникации – как результата общения между представителями различных культур;
- реализации современных подходов и методик межкультурной коммуникации;
- получении углубленных знаний культуры и литературы стран изучаемых языков;
- умении быстро переключаться с одного рабочего языка на другой;
- приобретении навыка восприятия на слух и понимания иностранной речи в естественном для носителей данного языка темпе, независимо от особенностей произношения и канала речи (живая речь, аудио- или видеозапись);
- овладении различными методами лингвистического анализа, методологическими основами преподавания иностранных языков;
- возможности прохождения стажировок в вузах КНР 
Особенности программы 
Программа предлагает современную концепцию обучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации. В ее основе – формирование способности и готовности участвовать в устной, письменной, виртуальной, межкультурной, организационной, корпоративной, научной коммуникации с использованием в качестве средства первого и второго иностранных языков.
Английский язык преподается с учетом современных подходов к языковому образованию. Используются доказавшие свою эффективность методики формирования коммуникативной компетенции. Акцент делается на вовлеченности студентов в образовательный процесс, формировании чувства ответственности за свое академическое и профессиональное развитие.
Программа предполагает овладение основами научной и исследовательской деятельности, необходимыми для дальнейшего обучения в русскоязычной или зарубежной магистратуре.
Благодаря хорошей языковой подготовке, начиная со второго курса, студенты активно участвуют в программах академической мобильности и в течение одного семестра проходят обучение в зарубежных вузах-партнерах ДВФУ.

Описание целевой аудитории программы
Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы. Владеть государственным языком. Иметь сертификаты ЕГЭ: русский язык, история, английский язык.


Партнёры и эксперты 
- Даляньский университет иностранных языков (г. Далянь);
- Хэйлунцзянский университет (г. Харбин);
- Шанхайский университет иностранных языков (г. Шанхай);
- Чжэцзянский институт иностранных языков (г. Ханчжоу);
- International Association for Intercultural Communication Studies (IAICS);
- Госкорпорация «Росатом»;
- Институт истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока ДВО РАН;
- Управление федеральной миграционной службы по Приморскому краю;

Руководитель ОП 
Руководитель образовательной программы: Спицына Наталья Александровна
Должность: доцент кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации ВИ-ШРМИ ДВФУ
Ученая степень: кандидат филологических наук

Тема диссертации: «Имя прилагательное в американском сленге»

Дата защиты: 1990 г.
Стаж научно-педагогической деятельности – 28 лет
Сфера профессиональных и научных интересов: технологии корпусной лингвистики, стилистическое расслоение английского языка, метафорология, политическая лингвистика, структурно-семантические особенности терминов, компьютерные технологии в лингвистике, межкультурная коммуникация в сфере медиасфере.
Краткая биография: Родилась во Владивостоке. В  1985 году окончила факультет английской филологии Дальневосточного государственного университета. Начиная с 1990 года, работала на разных должностях в структурных подразделениях Дальневосточного государственного университета. В настоящее время работаю в должности доцента кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации  Восточного института – Школы региональных и международных исследований Дальневосточного федерального университета, является руководителем образовательной программы.
Является автором около 70 опубликованных работ в научных и тематических сборниках и журналах.
Избранные работы последних лет:
1.Антропоцентричность метафорической номинации (на материале трэвел-блогов). Modern Humanities Success. 2019. № 9. С. 153-157  https://elibrary.ru/item.asp?id=41727262
2.Корпусное исследование пресс-релизов tepco с использованием корпусного менеджера #Lancsbox.  Modern Humanities Success. 2019. № 8. С. 124-128 https://elibrary.ru/item.asp?id=41590419
3.Особенности метафорического терминообразования в научно-технической области.  Modern Humanities Success. 2019. № 7. С. 291-298  https://elibrary.ru/item.asp?id=41427751
4.Социокультурные особенности американского студенческого сленга Современная наука: актуальные вопросы теории и практики. Гуманитарные науки .2019 .с.170-175  http://www.nauteh-journal.ru/files/f3a9440f-baf5-46ce-92fa-57a3c9133072
5.Cферы употребления метафорических наименований в научно-технической области. Мир науки, культуры, образования. 2019. № 6 (79). С. 580-582. https://elibrary.ru/item.asp?id=42472128
6.Идиоматизация делового дискурса. The Scientific Heritage #42 (2019) P. 4. P.44-59 http://tsh-journal.com/wp-content/uploads/2020/01/VOL-4-No-42-42-2019.pdf
7.Лингвистические особенности освещения техногенной кризисной ситуации ISBN: 978-5-907063-61-7. 2020  Москва.  118 с. Издательство: Издательский дом «БИБЛИО-ГЛОБУС» (Москва)     УДК: 316.77 + 504.05
8.Сreation of an electronic textbook for university students
PROPOSITOS Y REPRESENTACIONES. 2020. Т. 8. № S2. С. 629.https://elibrary.ru/item.asp?id=43817582"
9.Using Internet Resources for Remote Language Learning
https://doi.org/10.3991/ijet.v15i13.14653 Propósitos y Representaciones Revista de psicología educativa | Journal of Educational Psychology ISSN 2310-4635 (En línea), 2307-7999 (Impreso) http://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/629/0
2020.https://doi.org/10.3991/ijet.v15i13.14653 http://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/629/0  2020


Узнайте больше об обучении в ДВФУ